​Realizacja tego zadania została zaplanowana wieloaspektowo. Założono, że 100. rocznica odzyskania niepodległości będzie doskonałą okazją do rozmów i dyskusji na temat współczesnego rozumienia patriotyzmu.
Uczniowie uczestniczyli w lekcjach, których tematem były:
1. Jak w Polsce obchodzono święta narodowe? W ujęciu historycznym i kulturowym dokonano przeglądu wydarzeń od czasów zaborów do dnia dzisiejszego. Uczniowie poznali lub przypomnieli sobie ważne wydarzenia, daty, postaci, które złożyły się na obraz sposobu upamiętniania i świętowania patriotycznego. Do realizacji zadania wykorzystano stworzoną prezentację multimedialną, co zapoczątkowało dyskusję nad zagadnieniem.
2. Historia jednej fotografii. Nauczyciel i uczniowie wybierali i prezentowali wybrane zdjęcia i przedstawione na nich historie. Wybrane fotografie miały dotyczyć zwykłych i codziennych wydarzeń, które składały się na obraz stu lat niepodległości. Źródłem były zasoby CBN Polonia.
Inne działania:
3. Uczniowie klasy maturalnej oglądali również debatę zorganizowaną przez Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) i Wirtualną Polskę pt.: „Co to jest patriotyzm”?
4. Również uczniowie klasy maturalnej weszli w skład zespołu przygotowującego debatę oksfordzką na tematy:

1. „Lepszy żywy obywatel czy martwy bohater?”
2. „Polska tylko dla Polaków czy Polska dla wszystkich?”
3. Dogmat czy dekor – używanie symboli narodowych swobodne czy obostrzone prawem?

Praca nad wystąpieniami wymagała długiego, solidnego i w dużej mierze samodzielnego studiowania, rzetelnego gromadzenia materiałów, umiejętności pracy w zespole, sprawnego posługiwania się językiem ojczystym. Ponieważ przygotowania zakładały działania zespołowe, mówcy konsultowali swoje mowy z kolegami z klas, a także zapraszali do dyskusji nad wyżej wymienionymi zagadnieniami. Uczniowie przyjęli perspektywę współczesnego rozumienia terminu patriotyzmu, próbowali zdefiniować pojęcie w aspekcie tekstów kultury i wydarzeń bieżących, a także historycznych.
Realizacja: Agnieszka Penkala
5. W roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019 uczniowie klas gimnazjalnych opracowywali plakaty ilustrujące indywidualną interpretację współczesnego patriotyzmu. W projekcie wzięło udział ok. 150 uczniów. Każdy przygotował swoją pracę w dowolnej formie i technice. Plakaty zostały wyeksponowane w szkolnej przestrzeni.
Realizacja: Katarzyna Starczewska